Las líneas de investigación en las que confluyen los investigadores del grupo son las siguientes:

1.- Sociedades, vínculos y relaciones en el mundo moderno y contemporáneo entre Europa y América.

Esta línea se centra en cuatro aspectos principales En primer lugar, al estudio de los espacios, formas e instituciones de poder en Europa y América desde la Edad Moderna hasta el Mundo Actual (siglos XV-XXI). En segundo lugar, los movimientos migratorios internacionales, incidiendo en vínculos sociales, relaciones económicas y contactos culturales (siglos XV-XXI), así como en los exilios y refugiados por persecuciónes políticas, étnicas o causas bélicas. En tercer lugar, el patrimonio cultural-natural como forma de creación y reproducción de los procesos históricos (arquitectura, paisaje, territorio), siglos XV-XXI y territorio de contacto entre sociedades y medios naturales. En cuarto lugar, la inserción del País Vasco en los procesos históricos en los ámbitos europeo e Inter atlántico, de la época medieval al siglo XXI. Finalmente,  las relaciones internacionales en contextos de vinculación transnacional entre Europa y América. Participan de esta línea investigadores de las áreas de Historia, Relaciones Internacionales y Literatura.

2.- Didáctica de las lenguas y las literaturas y educación multilingüe.

Partiendo del contexto multilingüe de la educación en el País Vasco, con el bilingüismo oficial y el impacto de la inmigración, la investigación en didáctica ha mostrado que un enfoque multilingüe, de carácter holístico, permite superar la fragmentación entre lenguas y aprovechar el repertorio completo del alumnado como recurso de aprendizaje. La literatura señala que esto contribuye a contrarrestar discursos deficitarios y a fortalecer la cohesión social. Este marco teórico y empírico justifica una línea de investigación conjunta entre didáctica de lenguas y migraciones orientada a diseñar propuestas didácticas innovadoras, instrumentos de evaluación inclusiva y materiales de transferencia para la comunidad educativa. Con ello se pretende dar respuesta a un reto prioritario en la CAV, alineado a su vez con las políticas europeas de inclusión y cohesión social, contribuyendo tanto a la mejora de la calidad educativa como a la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

3.- Inteligencia artificial y accesibilidad de fuentes antiguas para la historia.

Esta línea se centra en el acceso a fuentes documentales historicas redactadas en lenguas vernáculas ya desaparecidas, que muchos especialistas tienen dificultades para comprender, a través de su traducción con ayuda de la Inteligencia Artificial Generativa. Explorará, de este modo, una vía de contacto entre filologos, historiadores y otras disciplinas académicas (Derecho, Medicina…) con el objeto de entrenar la IA para proporcionar traducciones fiables de dichos textos desde diversas cuestiones: ¿Hasta qué punto es necesario contar con el apoyo de un lingüista que asegure la fiabilidad de los resultados? ¿En qué medida es necesario un trabajo de post-edición? ¿Es posible predecir los errores que puede cometer la IAG en esta labor de traducción? ¿Puede llegar a convertirse realmente en una herramienta fiable para historiadores, juristas, filósofos, médicos, etc., así como de editoriales académicas?