Acaban de publicarse en el Servicio Editorial de la EHU las actas del I Congreso Internacional sobre infancias y adolescencias trans celebrado en mayo de 2025, en el que se incluye el artículo «Análisis de la realidad trans en el sistema educativo», elaborado entre otras autoras por Olatz Etxebarria Pérez de Nanclares, investigadora de este grupo.
EHUren argitalpen zerbitzuak Haur eta gazte transexualitateari buruzko Nazioarteko I. biltzarreko aktak argitaratu berri ditu. Bertan talde honen ikertzailea den Olatz Etxebarria Pérez de Nanclaresek beste ikerlari batzuekin batera idatzitako «Análisis de la realidad trans en el sistema educativo» izeneko lana argitaratu da.
Iratxe Perea Ozerin talde honetako ikertzaileak «Exemplarity in Global Resistance: Beyond Epics and Romanticism» izeneko kapitulua argitaratu du, Bristoleko unibertsitateko argitalpen zerbitzuak agertutako Exemplarity in Global Politics liburu kolektiboan (zuz.: Dorothy Noyes y Tobias Wille, 2025, 127-142 orr.).
Testua open access-en dago eta esteka honetan irakurri ahal da.
Iratxe Perea Ozerin, investigadora de este grupo, ha publicado el capítulo «Exemplarity in Global Resistance: Beyond Epics and Romanticism» en la obra colectiva Exemplarity in Global Politics (dirs.: Dorothy Noyes y Tobias Wille, 2025, 127-142 orr.).
El texto está en open access y puede leerse en este enlace.
El día 29 de octubre de 2025 se presentará en el Bizkaia Aretoa de Bilbao el libro «La Bodega; donde la memoria fue secuestrada», resultado de una investigación desarrollada entre Freytter Elkartea y la Universidad del País Vasco para documentar un lugar de secuestro, tortura y ejecuciones extrajudiciales en Barranquilla, Colombia. En ese lugar fue asesinado en 2001 el profesor universitario Jorge Adolfo Freytter Romero que da nombre a la entidad, que impulsa desde Bilbao la denuncia de crímenes de estado producidos en el país en connivencia con el paramilitarismo, policía y ejército.
El trabajo está elaborado por el investigador colombiano David Felip Gómez Triana y los profesores Itsasne Allende y Alexander Ugalde, este último anterior miembro del grupo y actualmente colaborador.
Moisés Rodríguez Escobar, miembro de este grupo, acaba de publicar en la editorial de la Universitat de València el libro titulado Autoritarismo y democracia. Relaciones diplomáticas entre España y Estados Unidos (1936-1964) (ISBN 978-84-1118-616-2).
Este libro examina las relaciones bilaterales entre España y Estados Unidos durante tres décadas cruciales (1936-1964), revelando cómo el régimen de Franco se apoyó en una estrategia de política exterior que, en plena Guerra Fría, encontró aliados estratégicos en diversos sectores estadounidenses. A través del análisis del ‘Spanish Lobby’ y su capacidad para influir en políticos, empresarios y militares, se desentraña la compleja red de intereses económicos, ideológicos y geopolíticos que acercaron a ambos países. Con un enfoque riguroso, esta obra arroja luz sobre figuras clave, como el embajador Lequerica y el bufete de Charles Patrick Clark, y explora la influencia de los militares estadounidenses en la reconfiguración de las relaciones internacionales de España. Más que una historia de alianzas, este libro es un análisis profundo de las tensiones, los intereses y las negociaciones que definieron un periodo crucial en la diplomacia contemporánea.
Ikerketa talde honen kidea den Moisés Rodriguez Escobar-ek Valentziako Unibertsitateko argitarapen zerbitzuaren bitartez Autoritarismo y democracia. Relaciones diplomáticas entre España y Estados Unidos (1936-1964) izeneko liburua argitaratu berri du (ISBN 978-84-1118-616-2).
Liburu honek Espainiaren eta Estatu Batuen arteko harreman bilateralak hiru hamarkada erabakigarrietan (1936-1964) aztertzen ditu, eta agerian uzten du nola Francoren erregimenak kanpo-politika estrategia batean oinarritu zen, eta Gerra Hotzaren erdian, AEBetako hainbat sektoretan aliatu estrategikoak aurkitu zituen. «Spanish Lobby»aren eta politikarien, enpresarien eta militarrengan eragiteko duen gaitasunaren analisi baten bidez, liburuak bi herrialdeak elkarrengandik hurbildu zituzten interes ekonomiko, ideologiko eta geopolitikoen sare konplexua argitzen du. Ikuspegi zorrotz batekin, lan honek pertsonaia gakoak argitzen ditu, hala nola Lequerica enbaxadorea eta Charles Patrick Clarken abokatu-bulegoa, eta AEBetako armadak Espainiako nazioarteko harremanak birkonfiguratzeko izan zuen eragina aztertzen du. Aliantzen historia baino gehiago, liburu hau diplomazia garaikidean garai erabakigarri bat definitu zuten tentsioen, interesen eta negoziazioen analisi sakona da.
Juan Bosco Amores Carredano, investigador de este grupo, publicó a comienzos de 2025 la obra Política, hacienda y sociedad en Cuba. La intendencia de La Habana (1764-1800), que hace el número 17 dentro de la colección «Inéditos de Historia» de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU).
En el casi un siglo de sus existencia (de 1764 a 1851), la intendencia de ejército y real hacienda puede considerarse como la institución de gobierno más importante de Cuba, después de la capitanía general, durante el largo periodo de dominio español. Fue, además, la primera intendencia que se estableció efectivamente en la América hispana y modelo de las que se erigieron unos años después en Luisiana y en Caracas. Sin embargo, aunque existen algunos trabajos parciales, no contaba aún con un estudio monográfico como el que recoge esta obra sobre su origen y los primeros treinta y cinco años de su existencia.
Sobre la base de una abundante documentación primaria en su mayor parte inédita, procedente sobre todo de los archivos españoles (en especial el Archivo General de Indias), el presente trabajo se centra en el aspecto institucional y político de la intendencia de ejército y hacienda de la isla de Cuba, tanto en lo que se refiere a la persona del intendente como a su lugar en la estructura de gobierno de la isla, las relaciones con otras autoridades y con las elites habaneras, y con las autoridades indianas y de hacienda en la metrópoli. Este trabajo viene a mostrar hasta qué punto la intendencia cubana, sin que se modificara nunca su peculiar carácter, y aún con todos sus defectos de funcionamiento, facilitó en gran medida la labor del capitán general como primera autoridad de la isla y, de ese modo, La Habana pudo cumplir con relativo éxito el papel que le asignó la Corona como centro estratégico de la política imperial en el Caribe y golfo de México en el complejo contexto internacional del periodo.
Tarek Nejjar Bollain, investigador en formación de este grupo, ha publicado en Clío & Crimen. Revista del Centro de Historia del Crimen de Durango el artículo titulado «Entre la necesidad bélica y el crimen de guerra. Saqueos durante la Guerra de la Convención en el País Vasco (1793-1795)».
El artículo analiza cómo la Guerra de la Convención se prolongó durante dos años en los que las tropas francesas ocuparon la totalidad de las provincias vascas, conquistando Guipúzcoa en agosto de 1794 y Vizcaya y Álava en julio de 1795, pocos días antes de la firma de la Paz de Basilea. Durante la guerra, los saqueos y destrucción de villas y pueblos sirvieron para avituallar a las tropas con alimentos, así como para negar recursos a las fuerzas enemigas, por lo que este tipo de actividades fueron llevadas a cabo tanto por las tropas francesas como españolas.
El 20 de febrero de 2025 tuvo lugar la presentación de la obra José Ángel Ascunce (1946-2020): Una aventura intelectual, coordinada por Carmen Gil Fombellida, investigadora de este grupo, y Jose Ramon Zabala Agirre. La presentacion tuvo lugar en la Biblioteca Municilap de Donostia-San Sebastián.
Marcela Lucci, colaboradora externa de este grupo, acaba de coordinar el dossier «Migraciones y emociones. Sociedad y cultura de los movimientos de población en España, siglos XIX-XX», en el número 277 de la revista Hispania (2024).
El dossier reúne 4 artículos centrados en torno al estudio de las emociones en contextos migratorios. Como señala la autora en la presentación, «el progreso registrado en los estudios sobre historia de las emociones en Europa en los últimos veinte años ha permitido a la Historia integrarse a las líneas teóricas de las ciencias sociales que “destacan el valor social de las emociones, ya que permiten la construcción de lazos sociales que otorgan sentido profundo a la existencia humana”. En efecto, desde el último tercio del siglo XIX, cuando la fisiología o la psicología, por ejemplo, se ocupaban de sus facetas vinculadas a lo orgánico, la antropología y la sociología comenzaron a centrarse en analizar la importancia de lo afectivo en el contexto de las relaciones sociales. Mientras para Max Weber constituían “factores explicativos relevantes”, para Georg Simmel, lo emocional formaba parte constitutiva del ser humano, ya que “el cuerpo y el alma son una unidad desde el punto de vista antropológico, igual que la realidad y la idea lo son desde el punto de vista metafísico.
Óscar Álvarez Gila, investigador de este grupo, ha escrito el prólogo de la obra Publicaciones periódicas del Partido Nacionalista Vasco, 1939-1975, de la que es autora Miren Barandiarán Contreras, y que ha sido publicada por la Fundación Sabino Arana (ISBN: 978-84-88379-91-7).
Esta obra presenta una visión general de la prensa política vinculada al Partido Nacionalista Vasco que fue editada, durante el franquismo, desde diversos lugares de la diáspora, tanto en Francia como, muy especialmente, en América.
Acaba de publicarse en la editorial Síntesis el libro Escuela, inmigración y multilingüismo, patrocinado por este grupo, y coordinado por Andrea Perales Fernández de Gamboa, Marina Hansen y Óscar Álvarez Gila (Madrid, Síntesis, 2024, ISBN 978-84-1357-377-9).
Esta obra, de carácter interdisciplinar, es el resultado del Seminario de Investigación “Eskola, Inmigrazioa eta Eleaniztasuna. Escuela, Inmigración y Multilingüismo. XXI. mendeko eskola eraldatzeko ikuspegi historiko eta didaktikoak. Perspectivas históricas y didácticas para transformar la escuela del siglo XXI, que tuvo lugar en Vitoria-Gasteiz los días 1-2 de junio de 2023, recogiendo las ponencias que allí se presentaron. Integra así perspectivas didácticas, lingüísticas e históricas, a través de las cuales se aborda cómo las sociedades pasadas y presentes gestionan la diversidad lingüística en contextos de minorías y emigración. A lo largo de sus capítulos se exponen diferentes reflexiones teóricas y prácticas sobre el multilingüismo, las políticas lingüísticas y su impacto en el ámbito educativo. La riqueza de perspectivas y análisis invita a los lectores a reflexionar sobre los retos del pasado y el presente, y a construir puentes hacia un futuro más inclusivo. Con esta obra queremos contribuir al conocimiento de la movilidad escolar en el campo de las migraciones y la educación, aportando datos y análisis sobre la misión de la escuela ante las desigualdades sociales y las experiencias educativas de su alumnado desde un ángulo nuevo en nuestro país.
Los capítulos incluidos en la obra son los siguientes:
Marina Hansen. Multilingüismo e inmigración en Argentina: una propuesta interdisciplinaria.
Juan A. Ennis. La pesada tradición de una lengua por venir: representaciones sobre escolaridad y multilingüismo en el debate glotopolítico en la Argentina de finales del siglo XIX y comienzos del XX.
Óscar Álvarez Gila. Lengua, identidad e ideología en las iniciativas educativas de la diáspora vasca en Argentina y uruguay (1880-1930).
María José García Folgado. El problema de la enseñanza de la lengua y la lengua de la enseñanza en la segunda mitad del siglo XIX: a propósito de El Clamor del Magisterio.
Eva Gugenberger. Historia y presente de las políticas lingüísticas en materia de educación en España e Hispanoamérica: una visión comparada.
Joseba Iñaki Arregi Orue y Andrea Perales Fernández de Gamboa. La educación global e intercultural en la formación inicial del profesorado.
Laura Portolés Falomir. La competencia comunicativa a través de una pedagogía translingual en los grados de maestro.
Eva Codó y Andrea Sunyol. Activistas de la inmersión. Cómo las intermediarias moldean las experiencias de aprendizaje adolescente en el extranjero.
Juliane Costa Wätzold. «La lengua es lo que nos une, es lo que nos conecta con nuestra tierra»: actitudes lingüísticas de padres e hijos que aprenden portugués como lengua de herencia.
Cecilio Lapresta Rey, Josep Ubalde, Fernando Senar, Ángel Huguet, Judit Janés y Anna Amadó. Aculturación y educación en Cataluña: entre el pluralismo y la asimilación.
Gonzalo Andrés García Fernández. Enseñanza de la historia, nacionalismos y lenguaje. Reflexiones y retos para un siglo XXI en crisis.
Andrea Perales Fernández de Gamboa y María Orcasitas Vicandi. Las pedagogías cultural y lingüísticamente sostenibles para la escuela del siglo XXI.
