Periodo de vigencia: 2018-2019

Título: Migrazioni italiane e spagnole al plata tra fine XIX secolo e la Contemporaneità. Un utile strumento di interpretazione delle attuali migrazioni mediterranee? Ricerca e diseminazione.

Investigador principal: Luciano GALLINARI (Consiglio Nazionale della Ricerche, Italia).

Entidad financiadora y referencia: Acuerdo Bilateral CNR-CONICET, República Italiana.

Participantes miembros de este Grupo de investigación: Óscar Álvarez Gila.

Descripción: Si propone un’analisi interdisciplinare – Storia, Scienze Sociali e Letteratura – su “ciò che resta” nell’immaginario collettivo di Italia, Spagna e Argentina delle rappresentazioni simboliche e metaforiche di se stessi e dell’”Altro” prodotte dai flussi migratori da e per i tre Paesi, tra ultimi decenni del XIX secolo – il periodo di massima ondata migratoria italiana al Plata – e le prime due decadi del XXI: dai prodromi del default argentino fino alle attuali relazioni tra i tre Paesi.
Si proseguiranno precedenti ricerche su quanto ancora oggi sopravvive del patrimonio culturale e identitario italiano e spagnolo in Argentina e nel Cono Sud, precisando il quadro delle migrazioni antropiche, culturali, scientifiche, tecnologiche, economiche… peninsulari (S.Nocco, E. Martí Sentañes, M. Nani). Una particolare attenzione verrà dedicata ai quotidiani italiani, argentini e di lingua italiana pubblicati in Argentina e, in parallelo, alla stampa spagnola pubblicata nella Penisola Iberica e nella Repubblica (L. Gallinari, E. Perassi, L. Scarabelli, M. Lucci Carrero). In parallelo, sarà consultata la documentazione ufficiale di natura politica ed economica di Ministeri e Legazioni italiane e spagnole in Argentina, con speciale attenzione alle fonti riservate, ricche di spunti di riflessione sulla natura dei rapporti italo-argentini – anche sul mondo imprenditoriale italiano al Plata -, diversa da quella di fonti ufficiali e di alcuni viaggiatori italiani, ma più in linea con le notizie dei giornali (M. Tirabassi, D. Strangio, R. Salvemini, M. Rosti).

Periodo de vigencia: 2017-2019

Título: AAC@school for Social Inclusion.

Investigador principal: Argia LANGARIKA ROCAFORT y Gorka ROMÁN ETXEBARREA (UPV/EHU).

Entidad financiadora y referencia: Erasmus+ Key Actions 2.

Participantes miembros de este Grupo de investigación: Dorleta Apaolaza Llorente.

Descripción: The goal of this project consists on strengthening the profile of teaching profession, especially for those working closely with individuals with communication difficulties, ie classroom assistants, teachers, therapists.
AAC@school is focused on supporting inclusion of disadvantaged learners in school educational paths through a specific methodology – Augmentative and Alternative Communication (AAC) and the most recent ICT applications and devices connected to that.
Main need addressed is the gap in communication and literacy abilities of students with significant communication difficulties – such as persons with different cultural and/or language background, people with disabilities – for many people in fact the ability to communicate is such an integral part of life that they take it for granted and do not realize its value in connecting them to others, enabling them to conduct an independent life.
For these people who have severe communication impairments an AAC method may mean the answer to silence, isolation and dependence. Every student with a communication difficulty is entitled to education within the least restrictive environment, that is he/she should be given the opportunity to be educated with same age peers and have access to the general education curricula to the greatest extent possible, with supplementary aids provided as necessary. The goal of AAC intervention for school-age children is in fact to increase the potential of success of these students in a learning environment that relies heavily on oral and written communication. This methodology aim to provide equal opportunities for all to let children acquire, use and develop their language and  communication skills across subjects, people and situations throughout, outside and beyond school life.
The project has 5 OBJECTIVES:
1) Deepen understanding and use of AAC methodologies in school contexts, this will be done by exploring all forms of AAC practices (including ICT solutions). This will be carried out at European level by inputs of experts and equally important by the exchange between partners. Enriched by this initial research and exchange work, all partners will explore their own organisation and local/national context with a renewed eye.
2) Offer a EU space for peer-to-peer learning and reflection. This learning mode is very powerful as reflecting on the same activities with different points of view leads to unique outputs. The exchange of practices will be encouraged by the implementation of collaborative platform, facilitating development of a community among the partners and beyond.
3) Review existing and create new tools to support the use of AAC: lot of material is already existing and some partners have policies and processes in place, so they will share and adapt what available supported by other partners and experts.
4) Training teachers/professors/educators: being them primary link to children and young people they are the ones that could support the development of AAC friendly schools. This training is fundamental to ensure the quality of the delivery it is also the reason why the main target of all outputs created during the project lifecycle is them.
5) Spreading knowledge, sharing results to promote AAC at school. The project foresees specific communication and dissemination activities, because these are key elements to allow other organizations to benefit from the project.
The great variety expressed by the partners involved allows to address the activities to different age groups and school contexts, in order to develop outputs encompassing different scenarios and backgrounds and for this reason the transnationality is fundamental, because it gives a wider perspective and collection of best practices and knowledge across European countries involved in this action.

Periodo de vigencia: 2015-2018

Título: Poder, sociedad y fiscalidad al norte de la Corona de Castilla en el tránsito del Medievo a la Modenidad.

Investigador principal: Hilario CASADO ALONSO.

Entidad financiadora y referencia: Ministerio de Economía y Competitividad (HAR2014-52469-C3-3-P).

Participantes miembros de este Grupo de investigación: Ernesto García Fernández, José Rodríguez Fernández.

Descripción: Esta nueva propuesta de investigación pretende seguir avanzando en el conocimiento histórico de la economía y sociedad castellanas del norte de España entre los siglos XV y XVI. El punto de partida son los resultados generados por dos Proyectos Coordinados de Investigación dirigidos sucesivamente por los doctores J. A. Bonachía (2009-2011) y E. García (2012-2014). Desde esta perspectiva se pretende continuar con la anterior trayectoria investigadora. Ahora bien, en esta ocasión se va a profundizar en el estudio del espacio considerado abordando cuestiones susceptibles de ser relevantes en el proceso de cristalización de la cultura histórica, que tienen como hilo conductor el examen de las características de los entramados sociales, económicos o financieros que sostienen el poder político local, regional o señorial. La metodología a seguir se sirve de las hipótesis generales dominantes en la historiografía española y europea, única forma de realizar una historia comparada efectiva e innovadora que sea capaz de dinamizar con unos planteamientos científicos rigurosos el saber histórico. Para enriquecer la investigación se aborda el estudio por investigadores pertenecientes a áreas de conocimiento diferentes (Hª Medieval, Hª Económica, Paleografía e Hª del Arte) y a varias universidades o centros de investigación (U. de Valladolid, U. del País Vasco, U. de Oviedo, Archivo Real y General de Navarra), desde el convencimiento de que la multidisciplinariedad y la colaboración entre científicos de procedencia diversa incentivan la creatividad cultural y favorecen visiones transversales de la compleja realidad histórica. Se persigue el examen histórico de centros de poder destacados de la Corona de Castilla y de organizaciones sociales y familiares de las que se dispone de información documental sobresaliente para continuar recorriendo hitos en el camino de la compresión del pasado histórico. Con esta investigación se busca contribuir de un lado al conocimiento del funcionamiento de las haciendas regias y municipales castellanas de fines de la Edad Media y de comienzos de la Edad Moderna, y de otro lado de las realidades sociales, familiares y económicas de quienes nos han precedido. Por este motivo una serie de investigadores han focalizado su punto de mira en temas relacionados con la hacienda regia y concejil (F. J. Goicolea y P. Monteano), en la hacienda concejil y en los recursos utilizados para fortalecer los municipios (J. A. Bonachía, Mª I. Del Val, Mª Álvarez, A. Rubio, J. Rodríguez y E. García), otros en los mercaderes y financieros cristianos o judíos y sus respectivas actividades económico-financieras (H. Casado, E. Cantera, D. Carvajal, M. Herrero, I. Ruiz, F. J. Molina, P. Martínez e I. Irijoa) y otros su promoción social (I. Fiz, C. Santos , Mª Herranz y Mª E. Martínez). Los resultados esperados de la investigación permitirán la difusión de las metodologías y conocimientos adquiridos mediante la realización de seminarios anuales y la celebración de un Simposio final. Todo ello desembocará en la publicación de, al menos, tres monografías: la primera recogerá los textos derivados de la reunión científica final, la segunda contempla la realización de un estudio sobre mercaderes vascos y la tercera la recopilación de un catálogo documental sobre documentación mercantil y ferial castellana. Igualmente los trabajos de los investigadores del subgrupo se publicarán en revistas y otras publicaciones.

Periodo de vigencia: 2015-2018

Título: Paisajes culturales de la lista Patrimonio Mundial. Claves para la identificación y criterios para gestión de paisajes agroganaderos, mineros e industriales de la España atlántica.

Investigador principal: María Cruz PORCAL GONZALO.

Entidad financiadora y referencia: Ministerio de Economía y Competitividad (CSO2015-65787-C6-3-P).

Participantes miembros de este Grupo de investigación: Ana Ugalde Zaratiegui.

Descripción: 
Los paisajes, en general, y los paisajes patrimoniales, en particular, suscitan un interés creciente. Ello se enmarca en un contexto de profundos cambios socio- económicos, territoriales, culturales, tecnológicos y epistemológicos que plantea nuevos retos e interrogantes en tomo al concepto de paisaje y a su estudio y gestión como patrimonio y recurso. El aumento del número y tipos de bienes incluidos en la

Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO (en adelante Lista) y la formulación de la figura de paisaje cultural son expresiones internacionales de ese interés que no siempre ha estado acompañado del necesario debate sobre qué son los paisajes patrimoniales, y mucho menos, cómo seleccionarlos y gestionarlos.

Se asiste a una cierta obsesión institucional por incluir nuevos bienes en la Lista. En parte por eso, la UNESCO ha endurecido los criterios de acceso, avivándose la competitividad entre estados y regiones. Este hecho ha generado una situación de gran confusión y no pocas contradicciones, sin que exista un estudio general para el conjunto de los bienes que ayude a racionalizar y justificar las propuestas y a organizar su tramitación.

La inclusión de bienes en la Lista debería significar, ante todo, un avance hacia modelos de gestión que garanticen la preservación de sus valores patrimoniales y contribuyan al desarrollo de los territorios. Sin embargo, esto no siempre ha sucedido, provocando paradójicamente casos de banalización y deterioro que evidencian una gestión inadecuada. El debate sobre qué preservar y cómo gestionar bienes culturales complejos como los paisajes dista mucho de estar concluido y existen grandes lagunas en torno al modo de abordar la gestión en paisajes funcionales cuya autenticidad y vitalidad radican precisamente en el mantenimiento de la actividad productiva.

La finalidad del proyecto coordinado es profundizar en la figura de paisaje cultural de la UNESCO, aportando claves para la identificación y selección de tales paisajes e indagando qué está significando y qué debería suponer una gestión integral ajustada a los distintos perfiles de paisajes patrimoniales. Se considera la declaración de Patrimonio Mundial no como un fin en sí misma, sino como un medio para avanzar hacia propuestas de preservación de todos los paisajes patrimoniales, independientemente de su rango y escala (regional, nacional o internacional).

En dicho marco el objetivo de este proyecto es centrarse en tipos de paisajes agroganaderos, industriales y mineros susceptibles de integrar la Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO, desde la perspectiva territorial de la España Atlántica. Teniendo en cuenta su amplitud y diversidad se establecerá previamente una tipología que permitirá, a continuación, identificar el valor universal excepcional y los criterios acreditativos de integridad y autenticidad correspondientes a cada categoría paisajística. Tras ello, se procederá a su análisis mediante una serie de casos representativos de los tipos diferenciados, del cual derivará la propuesta de medidas de gestión que, por un lado, garanticen la protección de los valores patrimoniales excepcionales para futuras generaciones y, por otro, contribuyan al desarrollo territorial.

Con todo ello, se pretende contribuir al debate conceptual de la propia UNESCO y a la clarificación de una figura emergente, paisaje cultural, de indudable potencialidad patrimonial, pero aún confusa en su identificación, caracterización, cualificación y gestión.