03/27/20

Presentación

El grupo de investigación «País Vasco, Europa y América: Vínculos y Relaciones Atlánticas» es un equipo de investigación de carácter interdisciplinar que reúne a personal docente e investigador, tanto en plantilla como en formación (máster y doctorado) de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibersitatea, de las áreas de Historia, Geografía, Arqueología, Literatura, Relaciones Internacionales y Didáctica de las Ciencias Sociales.
Creado en 2010, el grupo desarrolla sus actividades alrededor de diversos ejes temáticos, todos ellos en torno a las vinculaciones (sociales, económicas, políticas y culturales) entre espacios en la historia y los tiempos presentes. Por un lado, trabaja temas vinculados al desarrollo histórico, paralelismos y contactos a caballo entre Europa, y más concretamente el País Vasco, y América. Esto incluye los estudios relacionados con los espacios, formas e instituciones de poder en España y América durante los siglos XV al XIX; el análisis del patrimonio cultural-natural como forma de creación y reproducción de los procesos históricos; y  los estudios en torno a los movimientos migratorios entre Europa y America (vínculos sociales, relaciones económicas y contactos culturales), en los siglos XV-XX. Desde un punto de vista histórico trabaja igualmente los procesos de inserción del País Vasco en los ámbitos europeo e interatlántico desde la época medieval al mundo actual. Más centrados en el presente, también pone su atención en las relaciones internacionales en contextos de vinculación transnacional entre Europa y América Latina. Finalmente se incluyen líneas de trabajo en la didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales, que incluyen la educación intercultural y en valores desde la literatura y las ciencias sociales, la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales desde la historia del arte, y la empatía histórica desde la didáctica de la historia, lengua y literatura.

La constitución del grupo de investigación tiene como objeto incrementar la cantidad y calidad, y lograr una mayor difusión nacional e internacional de la investigación desarrollada por sus miembros. A esto se une la existencia de un grupo de colaboradores externos, procedentes de otras universidades nacionales y extranjeras, cuya calidad avala y coadyuva al buen fin de las actividades del grupo. Uno de sus objetivos es permitir a sus miembros insertarse en redes de investigación a nivel nacional e internacional.

El grupo ha sido reconocido desde 2010 y de forma ininterrumpida como «grupo consolidado de investigación del sistema universitario vasco» en las sucesivas convocatorias competitivas convocadas por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, habiendo obtenido desde 2013 la máxima calificación (categoría A, Excelencia) que mantiene en la actualidad (trienio 2019-2021, con la referencia IT1241-19). Del mismo modo, ha sido reconocido como grupo de investigación de máxima calidad por la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea (trienio 2020-2022, conla referencia GIU19/275).

01/29/20

Líneas de investigación

Las líneas de investigación en las que confluyen los investigadores del grupo son las siguientes:

1.- Espacios, formas e instituciones de poder en España y América durante la Edad Moderna (siglos XV-XIX).

2.- Movimientos migratorios entre Europa y America. Vínculos sociales, relaciones económicas y contactos culturales (siglos XV-XXI).

3.- Patrimonio cultural-natural como forma de creación y reproducción de los procesos históricos (arquitectura, paisaje, territorio), siglos XV-XXI.

4.- Inserción del País Vasco en los procesos históricos en los ámbitos europeo e interatlántico, de la época medieval al mundo actual.

5.- Las relaciones internacionales en contextos de vinculación transnacional entre Europa y América Latina.

6.- La empatía histórica desde la didáctica de la historia y la lengua y literatura.

7.- La educación intercultural y en valores desde la literatura y las ciencias sociales.

8.- La enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales desde la historia del arte.

9.- Expresiones culturales (musicales, artísticas y literarias) de la diáspora vasca en América.

01/9/20

Convenio de colaboración con el Ayuntamiento de Aia para la asesoría científica permanente

Aia-logo

Convenio de colaboración entre el Ayuntamiento de Aia (Gipuzkoa) y la UPV/EHU para la asesoría científica permanente en la convocatoria de una beca de investigación sobre la historia de Aia y para la investigación histórica, geográfica y artística de sus caseríos.
Firmado: 2019.
Duración: 1 año, prorrogable por cuatro años.
Tareas asignadas: «Este convenio tiene como objeto la asesoría científica al Ayuntamiento de Aia por parte del Grupo Consolidado de Investigación «País Vasco, Europa y América: Vínculos y Relaciones Atlánticas», con sede en la UPV/EHU (Código OTRI: GIC 12/36), para

1.- Asesorar en su convocatoria para una beca de investigación sobre la historia de Aia.
2.- Desarrollar un proyecto de investigación histórica, geográfica y artística sobre los caseríos del municipio de Aia».

01/3/20

Inicio del proyecto Erasmus+OERTown

En diciembre de 2019 se llevó a cabo en el Campus de Álava de la Universidad del País Vasco UPV/EHU el “kick-off meeting” o primera reunión del ambicioso proyecto Erasmus + OER Town: Towns as Open Educational Resource for migrants using mobile applications. Este proyecto, dentro la convocatoria Erasmus+ KA2 Asociaciones Estratégicas en el ámbito de la Educación de Personas Adultas, reúne a asociaciones de seis países europeos distintos, para lograr crear una aplicación móvil basada en el juego de retos que dé respuesta a las necesidades de inclusión de la población migrante y refugiada, pero desde la innovación de introducir la gamificación y la interacción directa con la comunidad que acoge a los sujetos.

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Dorleta Apaolaza-Llorente, investigadora del grupo, es co-Investigadora Principal en este proyecto junto a Nahia Idoiaga, coordinando el grupo de investigadores de cuatro facultades distintas de la UPV/EHU. Las mismas son también las encargadas de coordinar todo el proyecto europeo. Entre el resto de participantes del proyecto, se encuentran algunas de las asociaciones más importantes en su ámbito:
– VEREIN MULTIKULTURELL, de Innsbruck (Austria)
– PISTES SOLIDAIRES, de Pau (Francia)
-CESIE, de Palermo (Italia)
– SYNERGASIA ENEGON POLITO/ ACTIVE CITIZENS PARTNERSHIP, de Atenas (Grecia)
– IBERIKA EDUCATION GROUP GGMBH, de Berlín (Alemania)

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El proyecto se desarrollará a lo largo de los próximos dos años, aunando la investigación teórica y de campo con la creación de una aplicación móvil que tenga después un largo recorrido más allá del proyecto. Para ello, será traducida a un mínimo de seis idiomas distintos y será realizada usando software libre y primando la facilidad de manejo.

Más información en la página oficial del proyecto, en este enlace.

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10/7/19

Se presentó el Archivo de la Diáspora Vasca en el Congreso Mundial de Colectividades

El día 2 de octubre de 2019 tuvo lugar, dentro de las actividades del VII Congreso Internacional de Colectividades Vascas «Saregintzan», organizado por la Secretaría de Acción Exterior del Gobierno Vasco, la presentación de recién creado Archivo de la Diáspora Vasca.

Como se indicó en una información anterior, el grupo fue encargado por el Gobierno Vasco de ordenar y hacer la primera catalogación de los documentos que se habían ido recopilando en los últimos dos años para constituir los fondos iniciales de dicho archivo. Fue encargado de ello Mikel Gomez Gastiasoro, investigador en formación (becario Ikaskiker) del grupo, quien estuvo durante tres meses encargado de desarrollar este trabajo, bajo la dirección de Alberto Angulo Morales y Óscar Álvarez Gila.

El trabajo culminó el día 2 de octubre, cuando se hizo entrega al Gobierno Vasco de los cuatro tomos que recogen la primera catalogación, al tiempo que se hizo una presentación del Archivo, en su sede provisional del Archivo Histórico de Euskadi, en Bilbao. Mikel Gómez Gastiasoro y Óscar Álvarez Gila mostraron a los presentes el contenido, objetivo y estructura del nuevo archivo, al tiempo que mostraron algunos de los documentos más relevantes de los que se conservan en sus fondos.

El nacimiento del archivo tiene como objetivo ofrecer un lugar de depósito y conservación para los fondos institucionales o personales vinculados con la diáspora vasca. De hecho, en el acto de presentación se realizaron diversas donaciones por representantes de las euskal etxeak asistentes al Congreso. Esperamos que esta iniciativa pueda desarrollarse y ofrecer un aporte de importancia para el estudio de la presencia vasca en el mundo.

Una información sobre la presentación del archivo, en la página de Euskalkultura.com, que puede consultarse aquí.

Publicada por Gorka Álvarez Aranburu en Miércoles, 2 de octubre de 2019

06/14/19

Ordenación y catalogación del Archivo de la Diáspora Vasca

La Dirección para la Comunidad Vasca del Exterior del Gobierno Vasco (Lehendakaritza) ha encargado al grupo de investigación los trabajos de ordenación y catalogación inicial de los fondos con los que arrancará el Archivo de la Diáspora Vasca.

Este archivo, según informa el propio Gobierno Vasco, «es un proyecto en marcha para la creación de un fondo de la emigración vasca». Se halla ubidado en el Archivo Histórico de Euskadi (Bilbao) y tiene como objetivo recopilar documentación, publicaciones bibliográficas y objetos vinculados a la memoria de la emigración y a las actividades de las colectividades vascas del exterior a lo largo de la historia. Reúne documentos, publicaciones de todo tipo, objetos, material audiovisual, cartas o fotografías, entre otros aportes.

Los fondos de este archivo se sumarán a los fondos ya digitalizados y disponibles en internet, que incluyen la hemerografía de la prensa vasca del exterior, el proyecto «Vascos en la prensa americana» (que fue codirigida por miembros de este grupo), el fondo de la Asociación Vasco-Navarra de Beneficencia de La Habana (Cuba) o el Archivo Fotográfico de la Diáspora, todos ellos accesibles actualmente a través de la web www.euskaletxeak.net.

Esta catalogación se hace con miras a poder presentar públicamente la existencia del Archivo de la Diáspora Vasca con motivo del Congreso Mundial de Colectividades Vascas «Saregintzan», que tendrá lugar del 2 al 4 de octubre de 2019.

El trabajo de ordenación y catalogación será realizado entre junio y septiembre de 2019 por Mikel Gómez Gastiasoro, becario Ikasiker adscrito a este grupo, siendo supervisado por Alberto Angulo Morales y Óscar Alvarez Gila, por parte del grupo, con la asistencia técnica de Borja Aginagalde, director del Archivo Histórico Vasco.

05/31/19

Proyectos y contratos de investigación en patrimonio y paisaje

Catálogo, recuperación y visibilización del Patrimonio Cultural del municipio de Zuia

Un grupo de 7 investigadores entre los que se encuentra el miembro del Grupo de Investigación José Rodríguez Fernández viene realizando desde 2017 diversas actividades en Zuia destinadas a conocer, proteger y divulgar el rico patrimonio cultural de este municipio alavés de la comarca de Gorbeialdea.

Hasta el momento, y gracias a la subvención del Ayuntamiento de Zuia, se ha efectuado la identificación, geolocalización, descripción técnica, y valoración patrimonial de más de 350 lugares y estructuras destacadas por su valor medioambiental, arquitectónico, histórico-arqueológico o etnográfico. En 2019-2020, la segunda fase del proyecto pretende integrar toda esa información en tres itinerarios distintos, de cara a la visibilización y socialización de un amplio elenco de elementos histórico-arquitectónicos que abarcan desde la época neolítica a la Guerra Civil.

Fotografías. Casa palacio de la familia Vea Murguía y Colegio del Sagrado Corazón de Jesús, regentado por los PP. Paúles (donación de Domingo de Sautu e Isasi). Elementos relacionados con el comercio americano.

 

Arqueología forestal y paisajes históricos en Zigoitia (Parque Natural de Gorbeia)

Los arqueólogos Ángel Martínez Montecelo y José Rodríguez Fernández, junto a la asociación etnográfica Abadelaueta, actúan desde 2016 en el municipio de Zigoitia, y especialmente en la zona septentrional incluida en el Parque Natural de Gorbeia, realizando una investigación financiada por la Diputación Foral de Álava y el propio ayuntamiento de Zigoitia sobre arqueología y paisajes forestales históricos. Se trata de analizar, partiendo de las huellas conservadas en la actualidad, los aprovechamientos y modos de vida tradicionales en este tipo de entornos montanos y ampliamente forestados.

Durante la campaña de 2019 se está finalizando el inventario de elementos significativos y en julio se realizarán varios sondeos con intención de recuperar información paleoambiental (ya se han excavado y recuperado una ermita y dos caleros hasta la fecha). El proyecto finalizará con la publicación de una monografía al respecto.

Fotografías. Grupo de trasmochos centenarios asociados a la gestión y explotación forestal. Calero intervenido arqueológicamente.

 

Análisis histórico de la Parzonería Mayor o General de Álava y Guipúzcoa

Los arqueólogos Ángel Martínez Montecelo y José Rodríguez Fernández, junto a la asociación etnográfica Burdinola, realizan desde 2018 una investigación financiada por la Diputación Foral de Gipuzkoa y la propia asociación Burdinola sobre el origen y desarrollo histórico de la mencionada comunidad de montes, cuyo origen se remonta al siglo XV. De nuevo, cobran importancia los aprovechamientos y modos de vida tradicionales en este tipo de entornos montanos y ampliamente forestados.

Fotografías. Paso estratégico de San Adrián. Círculo para delimitar las guías (fustas o ramaje) que se pueden cortar (mayor del diámetro propuesto) o no (menor del diámetro propuesto). Ayuntamiento de Segura. Archivo de la Parzonería.

02/11/18

Convenios de colaboración vigentes

El grupo de investigación mantiene actualmente convenios de colaboración con los siguientes grupos e instituciones:

  • Cátedra Santander Presdeia, para la realización del proyecto F24-HC/Cat-Ib-2018-2020: La renovación epistemológica del estudio de la emigración ultramarina vasca (Vicerrectorado de Investigación/Universidad Rey Juan Carlos).
01/1/18

Proyectos de investigación vigentes.

Los miembros del Grupo de Investigación participan o dirigen en los siguientes proyectos de investigación, actualmente en activo:


Periodo de vigencia: 2016-2019

Título: La herencia clásica. Descripciones y representaciones del mundo hispánico (siglos XVI-XIX).

Investigador principal: Jesús PANIAGUA PÉREZ.

Entidad financiadora y referencia: Ministerio de Economía y Competitividad (HAR2015-65007-C4-1-0).

Participantes miembros de este Grupo de investigación: Juan Bosco Amores Carredano.

Descripción: Proyecto interdisciplinar e interuniversitario (Universidades de León, Valladolid, Autónoma de Madrid, País Vasco y Cádiz) dedicado a la edición y estudios de trabajos que tienen que ver con la tradición clásica en el Mundo hispánico. En esta ocasión hemos optado por autores y obras con visiones y descripciones, incluidas las cartográficas, muy influenciadas por autores grecorromanos como Estrabón, Ptolomeo, Plinio el Viejo, Pomponio Mela, etc. Por tanto, el objetivo común es mostrar la pervivencia del mundo clásico en diferentes autores, tomados a modo de ejemplo, aentre los siglos XVI y XIX. Se incorporan visiones y estudios comparados con una visión integradora global.
Siguiendo en la tradición de proyectos anteriores, se han seleccionado una serie de obras para editar y estudios, que van desde el siglo XVI hasta el XIX, lo que supone una buena representación del Mundo hispánico. Para el siglo XVI nuevos documentos y obras de descripción de la época cortesiana, aprovechando la cercanía del quinto centenario; y también de una nueva interpretación de la vuelta al mundo (La influencia de los clásicos en Pigafetta, que fue casi paralela a la conquista de México). Respecto del siglo XVII hemos elegido una obra muy característica, que muestra con claridad la herencia fantástica de origen clásico y medieval del siglo XVI, incluso se relaciona con el humanismo médico del siglo anterior («Desvíos de la naturaleza», de José de Rivilla y Bonet).
Para el siglo XVIII hemos seleccionado algunos estudios y obras cartográficas de la Ilustración, que en el caso de América se centraran en el suroeste de los Estados unidos y en una casi desconocida descripción de Texas (por el militar español de origen irlandés Raynal Keene); y para el siglo XIX las descripciones tardías y de influencia clásica del mundo hispánico oriental, en los restos de lo que había sido el antiguo imperio español (La entrada en Manila del gobernador Rocafort con todo el boato y alusión al mundo clásico y oriental). Alguno de los trabajos aportan conocimientos más profundos sobre líneas de investigación desarrolladas en convocatorias anteriores, como los de la Dra. Martínez, los del Dr. Reguera o los del Dr. Hidalgo. Otros, sin embargo, implican una mayor novedad al abordarobras, autores y trabajos hasta ahora no estudiados, como los del Dr. Paniagua, la Dra. Fuentes o el Dr. Porro.
Incluimos como novedad en nuestro equipo a la Dra. Alvite, especialista en Bibliotecas y en bases de datos bibliográficas y documentales, que consideramos algo fundamental en nuestros trabajos de edición, en los que hasta ahora había colaborado de forma altruista. Así, trataremos de desarrollar herramientas tecnológicas para la gestión, edición y difusión de la investigación desarrollada sobre Humanismo y tradición clásica en España y América. Se incluye en este proyecto, pero sus competencias se extienden a todos los subproyectos. Colaboramos también es aspectos históricos y geográficos con los demás subproyectos, lo mismo que ellos colaboran en el nuestro en aspectos relacionados con el arte y con las lenguas clásicas, que con frecuencia aparecen reflejadas en nuestros textos de estudio.

 


Periodo de vigencia: 2018-2020

Título: Formación del profesorado y música en la sociedad y en la economía del conocimiento.

Investigador principal: María Cecilia FORQUERA JARAMILLO y José Luis ARÓSTEGUI PLAZA.

Entidad financiadora y referencia: Ministerio de Economía y Competitividad (SPID2015-00X84800IV0).

Participantes miembros de este Grupo de investigación: Ana Urrutia Rasines.

Descripción:

La formación del profesorado de música en España comienza en los años 90, en coincidencia con la incorporación de la material al sistema educativo. Habiendo pasado mucho tiempo desde entonces y considerando los recientes cambios que la actual LOMCE propone, sería oportuno indagar sobre la formación de profesorado de música respecto al nuevo marco de las políticas educativas de reforma. A partir de datos empíricos, se pretende evaluar la adecuación de la formación del profesorado en relación con los retos que plantean las aulas de la educación obligatoria actual y documentar los cambios en las experiencias del profesorado en relación con el desempeño de la profesión de educador musical. Así, el propósito de este proyecto es generar conocimiento a partir de datos provenientes de investigación para determinar si el profesorado de música de Primaria y Secundaria está preparado para que el alumnado pueda afrontar los retos de la sociedad y de la economía del conocimiento. Es decir, se trata de evaluar si la formación inicial y permanente del profesorado de música es adecuada para dar respuesta a las necesidades individuales, sociales, culturales y económicas de la realidad actual de nuestras aulas, además de intentar comprender las características de la formación permanente relacionada con la música, ofrecida por las administraciones públicas y las demandas a las que atiende.
Para dar respuesta a estos propósitos, se estudiará la enseñanza musical en Primaria y en Secundaria, las prácticas profesionales en el ámbito universitario, el prácticum específico para futuros docentes de música y la formación permanente de profesorado activo. Este proyecto se suma a una corriente investigadora que exige análisis, valoraciones y toma de decisiones basados en datos empíricos tanto cuantitativos como cualitativos.
El proyecto contará con un diseño de investigación mixto a desarrollar en tres años. El trabajo arrancará con un estudio en profundidad de la bibliografía y la elaboración de categoría s de análisis para preparar un conjunto de herramientas de investigación compartidas. Incluye diferentes estrategias para la recogida y el análisis de los datos, así como para la validación de resultados. Desarrollad por un equipo de investigadores interdisciplinar, con mayoría de especialistas en educación musical y con una representación geográfica diversa dentro de España, contamos además con dos muy reconocidos colegas hispanohablantes de la Nanyang Technological University de Singapur y de la Universidad de Miami que ejercerán el rol de agentes críticos y que nos permitirán contrastar la situación nacional con otras realidades.
Se realizarán informes parciales y la puesta a prueba de los hallazgos en seminarios de investigación y congresos científicos. Las conclusiones finales, plasmadas en un informe final, se difundirán a nivel académico con presentaciones en congresos, propuestas de artículos en revistas científicas nacionales e internacionales y se divulgarán mediante una producción audiovisual que recogerá testimonios y experiencias ilustrativas, para una mejor transferencia de los conocimientos a la sociedad.
Se mantendrá reuniones por videoconferencias y presenciales. Crearemos un sitio web para dar visibilidad al proyecto y contaremos con el apoyo de un técnico estadístico contratado para el análisis de los cuestionarios y una evaluación externa a cargo de los colegas extranjeros que valoren el proceso investigador en su desarrollo.


Periodo de vigencia: 2018-2019

Título: Migrazioni italiane e spagnole al plata tra fine XIX secolo e la Contemporaneità. Un utile strumento di interpretazione delle attuali migrazioni mediterranee? Ricerca e diseminazione.

Investigador principal: Luciano GALLINARI (Consiglio Nazionale della Ricerche, Italia).

Entidad financiadora y referencia: Acuerdo Bilateral CNR-CONICET, República Italiana.

Participantes miembros de este Grupo de investigación: Óscar Álvarez Gila.

Descripción: Si propone un’analisi interdisciplinare – Storia, Scienze Sociali e Letteratura – su “ciò che resta” nell’immaginario collettivo di Italia, Spagna e Argentina delle rappresentazioni simboliche e metaforiche di se stessi e dell’”Altro” prodotte dai flussi migratori da e per i tre Paesi, tra ultimi decenni del XIX secolo – il periodo di massima ondata migratoria italiana al Plata – e le prime due decadi del XXI: dai prodromi del default argentino fino alle attuali relazioni tra i tre Paesi.
Si proseguiranno precedenti ricerche su quanto ancora oggi sopravvive del patrimonio culturale e identitario italiano e spagnolo in Argentina e nel Cono Sud, precisando il quadro delle migrazioni antropiche, culturali, scientifiche, tecnologiche, economiche… peninsulari (S.Nocco, E. Martí Sentañes, M. Nani). Una particolare attenzione verrà dedicata ai quotidiani italiani, argentini e di lingua italiana pubblicati in Argentina e, in parallelo, alla stampa spagnola pubblicata nella Penisola Iberica e nella Repubblica (L. Gallinari, E. Perassi, L. Scarabelli, M. Lucci Carrero). In parallelo, sarà consultata la documentazione ufficiale di natura politica ed economica di Ministeri e Legazioni italiane e spagnole in Argentina, con speciale attenzione alle fonti riservate, ricche di spunti di riflessione sulla natura dei rapporti italo-argentini – anche sul mondo imprenditoriale italiano al Plata -, diversa da quella di fonti ufficiali e di alcuni viaggiatori italiani, ma più in linea con le notizie dei giornali (M. Tirabassi, D. Strangio, R. Salvemini, M. Rosti).

 

Periodo de vigencia: 2017-2019

Título: AAC@school for Social Inclusion.

Investigador principal: Argia LANGARIKA ROCAFORT y Gorka ROMÁN ETXEBARREA (UPV/EHU).

Entidad financiadora y referencia: Erasmus+ Key Actions 2.

Participantes miembros de este Grupo de investigación: Dorleta Apaolaza Llorente.

Descripción: The goal of this project consists on strengthening the profile of teaching profession, especially for those working closely with individuals with communication difficulties, ie classroom assistants, teachers, therapists.
AAC@school is focused on supporting inclusion of disadvantaged learners in school educational paths through a specific methodology – Augmentative and Alternative Communication (AAC) and the most recent ICT applications and devices connected to that.
Main need addressed is the gap in communication and literacy abilities of students with significant communication difficulties – such as persons with different cultural and/or language background, people with disabilities – for many people in fact the ability to communicate is such an integral part of life that they take it for granted and do not realize its value in connecting them to others, enabling them to conduct an independent life.
For these people who have severe communication impairments an AAC method may mean the answer to silence, isolation and dependence. Every student with a communication difficulty is entitled to education within the least restrictive environment, that is he/she should be given the opportunity to be educated with same age peers and have access to the general education curricula to the greatest extent possible, with supplementary aids provided as necessary. The goal of AAC intervention for school-age children is in fact to increase the potential of success of these students in a learning environment that relies heavily on oral and written communication. This methodology aim to provide equal opportunities for all to let children acquire, use and develop their language and  communication skills across subjects, people and situations throughout, outside and beyond school life.
The project has 5 OBJECTIVES:
1) Deepen understanding and use of AAC methodologies in school contexts, this will be done by exploring all forms of AAC practices (including ICT solutions). This will be carried out at European level by inputs of experts and equally important by the exchange between partners. Enriched by this initial research and exchange work, all partners will explore their own organisation and local/national context with a renewed eye.
2) Offer a EU space for peer-to-peer learning and reflection. This learning mode is very powerful as reflecting on the same activities with different points of view leads to unique outputs. The exchange of practices will be encouraged by the implementation of collaborative platform, facilitating development of a community among the partners and beyond.
3) Review existing and create new tools to support the use of AAC: lot of material is already existing and some partners have policies and processes in place, so they will share and adapt what available supported by other partners and experts.
4) Training teachers/professors/educators: being them primary link to children and young people they are the ones that could support the development of AAC friendly schools. This training is fundamental to ensure the quality of the delivery it is also the reason why the main target of all outputs created during the project lifecycle is them.
5) Spreading knowledge, sharing results to promote AAC at school. The project foresees specific communication and dissemination activities, because these are key elements to allow other organizations to benefit from the project.
The great variety expressed by the partners involved allows to address the activities to different age groups and school contexts, in order to develop outputs encompassing different scenarios and backgrounds and for this reason the transnationality is fundamental, because it gives a wider perspective and collection of best practices and knowledge across European countries involved in this action.

 


Periodo de vigencia: 2015-2018

Título: Poder, sociedad y fiscalidad al norte de la Corona de Castilla en el tránsito del Medievo a la Modenidad.

Investigador principal: Hilario CASADO ALONSO.

Entidad financiadora y referencia: Ministerio de Economía y Competitividad (HAR2014-52469-C3-3-P).

Participantes miembros de este Grupo de investigación: Ernesto García Fernández, José Rodríguez Fernández.

Descripción: Esta nueva propuesta de investigación pretende seguir avanzando en el conocimiento histórico de la economía y sociedad castellanas del norte de España entre los siglos XV y XVI. El punto de partida son los resultados generados por dos Proyectos Coordinados de Investigación dirigidos sucesivamente por los doctores J. A. Bonachía (2009-2011) y E. García (2012-2014). Desde esta perspectiva se pretende continuar con la anterior trayectoria investigadora. Ahora bien, en esta ocasión se va a profundizar en el estudio del espacio considerado abordando cuestiones susceptibles de ser relevantes en el proceso de cristalización de la cultura histórica, que tienen como hilo conductor el examen de las características de los entramados sociales, económicos o financieros que sostienen el poder político local, regional o señorial. La metodología a seguir se sirve de las hipótesis generales dominantes en la historiografía española y europea, única forma de realizar una historia comparada efectiva e innovadora que sea capaz de dinamizar con unos planteamientos científicos rigurosos el saber histórico. Para enriquecer la investigación se aborda el estudio por investigadores pertenecientes a áreas de conocimiento diferentes (Hª Medieval, Hª Económica, Paleografía e Hª del Arte) y a varias universidades o centros de investigación (U. de Valladolid, U. del País Vasco, U. de Oviedo, Archivo Real y General de Navarra), desde el convencimiento de que la multidisciplinariedad y la colaboración entre científicos de procedencia diversa incentivan la creatividad cultural y favorecen visiones transversales de la compleja realidad histórica. Se persigue el examen histórico de centros de poder destacados de la Corona de Castilla y de organizaciones sociales y familiares de las que se dispone de información documental sobresaliente para continuar recorriendo hitos en el camino de la compresión del pasado histórico. Con esta investigación se busca contribuir de un lado al conocimiento del funcionamiento de las haciendas regias y municipales castellanas de fines de la Edad Media y de comienzos de la Edad Moderna, y de otro lado de las realidades sociales, familiares y económicas de quienes nos han precedido. Por este motivo una serie de investigadores han focalizado su punto de mira en temas relacionados con la hacienda regia y concejil (F. J. Goicolea y P. Monteano), en la hacienda concejil y en los recursos utilizados para fortalecer los municipios (J. A. Bonachía, Mª I. Del Val, Mª Álvarez, A. Rubio, J. Rodríguez y E. García), otros en los mercaderes y financieros cristianos o judíos y sus respectivas actividades económico-financieras (H. Casado, E. Cantera, D. Carvajal, M. Herrero, I. Ruiz, F. J. Molina, P. Martínez e I. Irijoa) y otros su promoción social (I. Fiz, C. Santos , Mª Herranz y Mª E. Martínez). Los resultados esperados de la investigación permitirán la difusión de las metodologías y conocimientos adquiridos mediante la realización de seminarios anuales y la celebración de un Simposio final. Todo ello desembocará en la publicación de, al menos, tres monografías: la primera recogerá los textos derivados de la reunión científica final, la segunda contempla la realización de un estudio sobre mercaderes vascos y la tercera la recopilación de un catálogo documental sobre documentación mercantil y ferial castellana. Igualmente los trabajos de los investigadores del subgrupo se publicarán en revistas y otras publicaciones.



Periodo de vigencia: 2015-2018

Título: Paisajes culturales de la lista Patrimonio Mundial. Claves para la identificación y criterios para gestión de paisajes agroganaderos, mineros e industriales de la España atlántica.

Investigador principal: María Cruz PORCAL GONZALO.

Entidad financiadora y referencia: Ministerio de Economía y Competitividad (CSO2015-65787-C6-3-P).

Participantes miembros de este Grupo de investigación: Ana Ugalde Zaratiegui.

Descripción
Los paisajes, en general, y los paisajes patrimoniales, en particular, suscitan un interés creciente. Ello se enmarca en un contexto de profundos cambios socio- económicos, territoriales, culturales, tecnológicos y epistemológicos que plantea nuevos retos e interrogantes en tomo al concepto de paisaje y a su estudio y gestión como patrimonio y recurso. El aumento del número y tipos de bienes incluidos en la

Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO (en adelante Lista) y la formulación de la figura de paisaje cultural son expresiones internacionales de ese interés que no siempre ha estado acompañado del necesario debate sobre qué son los paisajes patrimoniales, y mucho menos, cómo seleccionarlos y gestionarlos.

Se asiste a una cierta obsesión institucional por incluir nuevos bienes en la Lista. En parte por eso, la UNESCO ha endurecido los criterios de acceso, avivándose la competitividad entre estados y regiones. Este hecho ha generado una situación de gran confusión y no pocas contradicciones, sin que exista un estudio general para el conjunto de los bienes que ayude a racionalizar y justificar las propuestas y a organizar su tramitación.

La inclusión de bienes en la Lista debería significar, ante todo, un avance hacia modelos de gestión que garanticen la preservación de sus valores patrimoniales y contribuyan al desarrollo de los territorios. Sin embargo, esto no siempre ha sucedido, provocando paradójicamente casos de banalización y deterioro que evidencian una gestión inadecuada. El debate sobre qué preservar y cómo gestionar bienes culturales complejos como los paisajes dista mucho de estar concluido y existen grandes lagunas en torno al modo de abordar la gestión en paisajes funcionales cuya autenticidad y vitalidad radican precisamente en el mantenimiento de la actividad productiva.

La finalidad del proyecto coordinado es profundizar en la figura de paisaje cultural de la UNESCO, aportando claves para la identificación y selección de tales paisajes e indagando qué está significando y qué debería suponer una gestión integral ajustada a los distintos perfiles de paisajes patrimoniales. Se considera la declaración de Patrimonio Mundial no como un fin en sí misma, sino como un medio para avanzar hacia propuestas de preservación de todos los paisajes patrimoniales, independientemente de su rango y escala (regional, nacional o internacional).

En dicho marco el objetivo de este proyecto es centrarse en tipos de paisajes agroganaderos, industriales y mineros susceptibles de integrar la Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO, desde la perspectiva territorial de la España Atlántica. Teniendo en cuenta su amplitud y diversidad se establecerá previamente una tipología que permitirá, a continuación, identificar el valor universal excepcional y los criterios acreditativos de integridad y autenticidad correspondientes a cada categoría paisajística. Tras ello, se procederá a su análisis mediante una serie de casos representativos de los tipos diferenciados, del cual derivará la propuesta de medidas de gestión que, por un lado, garanticen la protección de los valores patrimoniales excepcionales para futuras generaciones y, por otro, contribuyan al desarrollo territorial.

Con todo ello, se pretende contribuir al debate conceptual de la propia UNESCO y a la clarificación de una figura emergente, paisaje cultural, de indudable potencialidad patrimonial, pero aún confusa en su identificación, caracterización, cualificación y gestión.

10/24/15

Contratos de años anteriores

Aia-logo

Convenio de colaboración entre el Ayuntamiento de Aia (Gipuzkoa) y la UPV/EHU para la creación de una base de datos en la que se describa y digitalice la documentación histórica conservada en su archivo municipal.
Firmado: 12 mayo 2015.
Duración: 1 año, prorrogable.
Tareas asignadas: «La UPV/EHU nombrará de entre los profesores miembros del Grupo Consolidado de Investigación País Vasco y América: Vínculos y Relaciones Atlánticas (código OTRI: GIC12/36) a los responsables científicos, encargados de la supervisión, visado de la calidad y aprobación de los resultados procedentes de las tareas de elaboración de la base de datos y digitalización antes señaladas».